近日，在廣東廣雅中學(xué)2018智慧校園信息化采購(gòu)項(xiàng)目（CZ2018-1290）中標(biāo)結(jié)果公告中的“無線物聯(lián)網(wǎng)覆蓋建設(shè)需求”序號(hào)7中的“電子手環(huán)”、“物聯(lián)管理系統(tǒng)”等引起了網(wǎng)上網(wǎng)友的爭(zhēng)議，部分網(wǎng)友更直接稱之為“現(xiàn)實(shí)版黑鏡”，引起了許多人的“不適”。

　　據(jù)網(wǎng)上廣東廣雅中學(xué)2018智慧校園信息化采購(gòu)項(xiàng)目顯示，該智慧校園項(xiàng)目主要分錄播系統(tǒng)建設(shè)、計(jì)算機(jī)室設(shè)備配置、教師手提電腦配置、學(xué)生宿舍樓語(yǔ)音電話及廣播建設(shè)、無線物聯(lián)網(wǎng)覆蓋建設(shè)、精密空調(diào)建設(shè)、信息安全等級(jí)保護(hù)建設(shè)、智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)等，總預(yù)算項(xiàng)目金額達(dá)485萬元。

　　電子手環(huán)=“枷鎖”？

　　雖然目前物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能新的技術(shù)帶來的便利人們已經(jīng)有目共睹，但隱藏在其背后的隱私、信息安全隱患仍然不可小覷，在去年便有“杭州一高中教室裝“天眼”引爭(zhēng)議”等新聞爆出，盡管不少專家稱不要用“保護(hù)隱私”拒絕智能，但科技本身的意義是創(chuàng)造美好生活，而如果與其相悖，便會(huì)出現(xiàn)變味。

　　在招標(biāo)項(xiàng)目中，電子手環(huán)一欄的說明如下：

　　從說明中看，如果手環(huán)僅支持與門禁系統(tǒng)對(duì)接、消費(fèi)系統(tǒng)對(duì)接、SOS、考勤等功能或許不會(huì)引起爭(zhēng)議，但其延伸的功能如傳感器、睡眠數(shù)據(jù)、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)等是否已經(jīng)超出了其應(yīng)有的功能范圍，仍有待商榷。部分網(wǎng)友評(píng)論如下：

　　A：國(guó)內(nèi)現(xiàn)在不缺技術(shù)，缺的是對(duì)技術(shù)的規(guī)范，好像隱私這種事是不存在的；

　　B：罪犯都沒有的待遇，但這只是一個(gè)開端；

　　C：離最真的“教育”兩個(gè)字越來越遠(yuǎn)， “智慧教育”這個(gè)命名看起來光明又普惠，但被用來抑制靈魂自由生長(zhǎng)的時(shí)候，根本就是背道而馳，跟本真的“教育”沒有一絲一毫的關(guān)系；

　　D：不明白你們這些人怎么對(duì)這種所謂的隱私權(quán)這么敏感，如果這能讓孩子平安、健康成長(zhǎng)，我肯定舉雙手贊成；

　　E：沒那么嚴(yán)重，之前我工作的學(xué)校也招標(biāo)過類似的系統(tǒng)，廠家介紹說其實(shí)也就是考勤系統(tǒng)而已，定位也是主要防學(xué)生走丟。

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　　雖然上述觀點(diǎn)都是一己之見，但可以清楚地看到科技在改變生活的同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)校的青春記憶發(fā)生改變，放風(fēng)、抄作業(yè)、看課外書等行為或許不是好學(xué)生該有的行為，但卻是那個(gè)時(shí)代許多人最難忘的回憶之一，另外在技術(shù)推廣之前是否已經(jīng)經(jīng)過嚴(yán)密的技術(shù)倫理探討，普及之前是否也進(jìn)行嚴(yán)密地評(píng)判性討論，這些綜合起來看，難免引起爭(zhēng)議。

　　廠商：實(shí)時(shí)感知報(bào)警是初衷

　　對(duì)于以上疑點(diǎn)，筆者也咨詢了該項(xiàng)目的技術(shù)提供方，對(duì)方表示智能手環(huán)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂自動(dòng)考勤與實(shí)時(shí)跟蹤、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)采集與校園門禁等需求，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的異常，并進(jìn)行及時(shí)報(bào)警或預(yù)警。

　　學(xué)生：功能有點(diǎn)超過接受范圍

　　據(jù)在校學(xué)生透露，目前該手環(huán)已經(jīng)投入使用，某些功能與一卡通重疊，同時(shí)已有的飯卡功能完全足夠，對(duì)于定位測(cè)心率等應(yīng)用表示超過了自己的接受范圍。

　　校方：手環(huán)取代一卡通是趨勢(shì)

　　據(jù)校方回應(yīng)稱，手環(huán)在北京、上海多地已經(jīng)投入使用，主要用于替代原有一卡通功能，同時(shí)適應(yīng)新高考改革實(shí)施選課走班所帶來的教育教學(xué)管理新需求。對(duì)于隱私問題，校方表示任何產(chǎn)品有各種各樣的功能，只有利于課堂建設(shè)才會(huì)推出，保護(hù)學(xué)生的私隱是基本原則。

　　筆者認(rèn)為，智慧校園雖重在智慧，但最終的落腳點(diǎn)是在于學(xué)生教育與健康成長(zhǎng)，關(guān)于智慧建設(shè)帶來的隱私數(shù)據(jù)、信息保密等問題必須在投入建設(shè)前有充分地考慮，明明可以防范于未然，便不需要亡羊補(bǔ)牢。