A：可以分別說(shuō)一下校園安防現(xiàn)狀嗎?
Q：校園安防大體上可以分為技防和人防。在技防方面，目前在本校中的監(jiān)控設(shè)備采用的多數(shù)是模擬監(jiān)控，只有部分為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。模擬監(jiān)控相比網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控而言，安裝簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定，同時(shí)價(jià)格要便宜很多。其實(shí)在這方面，最大的問(wèn)題是資金問(wèn)題，校園安防并不同于其他行業(yè)。校園的任何資金投入，都需要教育局的批準(zhǔn)，對(duì)于教育局而言，學(xué)校最主要的目的是教育，其次才是安防。
在人防方面，主要有兩種模式，第一個(gè)是學(xué)校聘用社會(huì)人員做保安，另外就是與保安公司合作，由保安公司外派相關(guān)人員駐守校園。在中小學(xué)校園中，駐守的保安根據(jù)校園大小和可能突發(fā)的事件來(lái)決定人數(shù)和應(yīng)急方案。
A：就技防而言，校園安防有什么特殊要求嗎?
Q：特殊要求說(shuō)不上，現(xiàn)在最主要是看得見(jiàn)、看得清就好。在中小學(xué)校園中，并不會(huì)像大學(xué)校園占地那么廣。在中小學(xué)校園中，大體構(gòu)造就是教學(xué)樓、行政樓、食堂、體育館和操場(chǎng)，而這里需要的監(jiān)控方案又不相同。
1、 教學(xué)樓：
教學(xué)樓不僅僅是教學(xué)樓，同時(shí)還是教師的辦公、行政等要地，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，大部分時(shí)間都是在教學(xué)樓內(nèi)。由于大部分教師都在這些樓中辦公，并不需要過(guò)多的建設(shè)監(jiān)控?cái)z像機(jī)，如果有事情，教師會(huì)第一時(shí)間得到學(xué)生的通知。而教學(xué)樓的監(jiān)控主要是為了在考試中預(yù)防學(xué)生作弊等問(wèn)題，其他作用相對(duì)來(lái)說(shuō)并不大。
2、 食堂：
食堂安全主要體現(xiàn)在衛(wèi)生安全方面。以往的廚師并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)立操作間之類(lèi)的，洗菜、炒菜都是流水作業(yè)，而這些工作區(qū)域通常是在玻璃窗后面，教師和學(xué)生都可以第一時(shí)間看到食堂工作人員的工作狀態(tài)和問(wèn)題。而隨著衛(wèi)生監(jiān)管部門(mén)的要求，現(xiàn)在設(shè)置為一間間的工作間，看似整齊很多，實(shí)際給工作人員帶來(lái)了大量麻煩。同時(shí)，基于食品安全的考慮，各個(gè)操作間必須安裝攝像機(jī)，不僅讓師生實(shí)時(shí)查看，在出現(xiàn)問(wèn)題后也可以快速追究責(zé)任。當(dāng)在操作間的攝像機(jī)并不好維護(hù)，由于攝像機(jī)長(zhǎng)時(shí)間處于油煙、高溫的環(huán)境中，經(jīng)常需要清洗攝像機(jī)的表面。
3、 體育館
體育館建設(shè)為了體現(xiàn)出大、廣的效果，通常是數(shù)米高，且中間沒(méi)有任何支撐物，同時(shí)體育館的使用率相對(duì)來(lái)說(shuō)并不高，如果監(jiān)控采用7X24小時(shí)監(jiān)控，會(huì)大量浪費(fèi)存儲(chǔ)資源和設(shè)備的使用壽命。
4、 操場(chǎng)
操場(chǎng)的特點(diǎn)主要是廣。跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)的安防建設(shè)通常采用球機(jī)。同時(shí)為了攝像機(jī)不被球等物體碰到，通常會(huì)掛在距地面6米高的位置，同時(shí)還得做好防雷準(zhǔn)備。而在校園中，立桿通常是采用豎式立桿，在惡劣的環(huán)境下，不排除會(huì)發(fā)生立桿倒塌等現(xiàn)象。
A：對(duì)于中小學(xué)校園而言，有必要使用智能分析功能嗎?
Q：智能分析在外界炒作比較多，比如人臉識(shí)別、行為分析、車(chē)牌識(shí)別等，而在中小學(xué)校園中，明顯沒(méi)有太多的市場(chǎng)，這主要是由校園規(guī)模絕對(duì)的。在中小學(xué)校園中，通常占地面積只有幾萬(wàn)平方，數(shù)據(jù)看起來(lái)很大，實(shí)際校園面積很小。
校園的構(gòu)成大體就分兩塊：建筑物和操場(chǎng)。建筑物中，學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)基本處于監(jiān)控中，同時(shí)還有教師的管理，完全不需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行智能分析。而在操場(chǎng)這類(lèi)地方，都有專(zhuān)職教師帶隊(duì)，學(xué)生安全均有教師負(fù)責(zé)，監(jiān)控通常是為了在事后作為追究責(zé)任的證據(jù)。同時(shí)，中小學(xué)校園內(nèi)部活動(dòng)車(chē)輛較少，大部分是單車(chē)和校車(chē)，在這種情況下，車(chē)牌識(shí)別的作用更不明顯。而中小學(xué)校園的人員管控更為簡(jiǎn)單，中小學(xué)生和成年人完全可以依靠門(mén)衛(wèi)識(shí)別，只要預(yù)防不法分子沖入校園即可，校園的任課老師通常采用坐校車(chē)或門(mén)禁卡的方式進(jìn)學(xué)校。其次，在穩(wěn)定的校園中，教師的更新頻率非常慢，門(mén)衛(wèi)工作一段時(shí)間后基本認(rèn)識(shí)所有教師。
當(dāng)在大學(xué)校園則不一樣，由于占地面積廣，校園內(nèi)部的安保人員需要對(duì)每一位來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)還得做好車(chē)輛登記，基于他們的工作量，必須采用智能設(shè)備對(duì)他們的工作進(jìn)行輔助。
A：校園安防發(fā)展的阻力有哪些?通常是如何處理?
Q：校園安防是一個(gè)敏感的話(huà)題，學(xué)生不出問(wèn)題，沒(méi)人會(huì)追究責(zé)任，如果學(xué)生出問(wèn)題，家長(zhǎng)沒(méi)意見(jiàn)，就可以私下解決，如果家長(zhǎng)鬧起來(lái)，那就是大事，需要相關(guān)部門(mén)追究責(zé)任，這是學(xué)校無(wú)法承擔(dān)的。但不可避免的是，校園出問(wèn)題，永遠(yuǎn)不會(huì)加強(qiáng)校園安防監(jiān)控，而是大力宣傳安全教育知識(shí)，同時(shí)校園還存在幾個(gè)問(wèn)題。
1、 落地資金不足
校園最終目的是培養(yǎng)學(xué)生，怎么考量一所學(xué)校是好學(xué)校，最重要的指標(biāo)就是考試成績(jī)，考試成績(jī)的好壞就是校園的好壞。而安防并沒(méi)有相關(guān)的指標(biāo)，安防建設(shè)的好壞完全就是看是否有安裝攝像頭。在這種情況下，校園安防資金投入看似非常多，能落到實(shí)處的地方非常少。在我們談安防IP化的今天，許多校園依然采用模擬攝像機(jī)，而且在近幾年依舊不會(huì)改變。
2、 高層思想不足
對(duì)于校園用戶(hù)而言，他們對(duì)安防行業(yè)并不了解，許多高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安防的認(rèn)識(shí)僅僅停留在安防就是遠(yuǎn)程看人，除此之外再無(wú)它用。于此，高層對(duì)于安防撥款，通常是夠用即可，再多不給。
3、 安保人員素質(zhì)不足
中小學(xué)校園中并沒(méi)有特別專(zhuān)業(yè)的安防人員，不管是方案設(shè)計(jì)還是設(shè)備選取，校園作為甲方的話(huà)語(yǔ)權(quán)往往不足，從方案設(shè)計(jì)到最后的設(shè)備交接，基本是由乙方用戶(hù)全程管理。在使用中，如果設(shè)備后期出現(xiàn)任何問(wèn)題，校方只能找乙方進(jìn)行維修。
其次，在后端查看監(jiān)控的安保人員并沒(méi)有較多的使用和操作能力，在遇到部分緊急事件需要調(diào)取視頻時(shí)，安保人員甚至操作錯(cuò)誤的情況。
在這種情況下，部分校園安防部門(mén)會(huì)近一步減低安防投入：采用模擬設(shè)備、設(shè)備不壞不換、壞了等半年在換等情況屢見(jiàn)不鮮。只有這樣，才能基本維持校園監(jiān)控的運(yùn)行。
A：中小校園安防的未來(lái)發(fā)展您怎么看?
Q：個(gè)人認(rèn)為，中小學(xué)校園安防的發(fā)展并不會(huì)跟隨主流，視頻監(jiān)控方面的發(fā)展只需要看得清和穩(wěn)定即可。在未來(lái)幾年，基于校園內(nèi)部的報(bào)警通信或許會(huì)得到發(fā)展，主要是由于其價(jià)格相對(duì)較低、維護(hù)簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)。其他方面，目前還沒(méi)看到太多的趨勢(shì)。
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作者：郭雷
